Kunt u tien dingen tegelijk of concentreert u zich liever op de ene taak na de andere? Mensen verschillen qua aanleg en oefening op deze beide uiterste eigenschappen. Taken verschillen echter ook, en als dat niet goed bij elkaar past, is dat ten nadele van zowel de organisatie als de medewerker. In dit artikel worden deze tegenstellingen beschreven en geïllustreerd met nieuwe didactische ontwikkelingen in het onderwijs.
Gespreide aandacht versus concentratie; grenzen en mogelijkheden voor leraren. (pdf, 26 KB)
Onderwijs Management Samenwerking Besturen Matra Internationaal Europese Unie Beleid Open boek Cultuur Cultuurverandering Transactionele analyse Primaire proces Onderstromen Dienstverlening Coaching Begeleiding Dwang Stagnatie Psychonanalytisch Verborgen regels Imago Kwaliteit Verandering Adviesproces Paradox Phare kwartiermaken projectmanagement project nieuwe vragen nieuw perspectief Community of practice Praktijkkring Intervisie samen leren Strategie programmamanagement interim-management Organisatieleren Lobby en belangenbehartiging Supervisie Privaat - publiek Levenskunst